Hoved >> Nyheter >> ADHD statistikk 2021

ADHD statistikk 2021

Nyheter

En rastløs lett distrahert barnet er mer vanlig enn ikke, spesielt i skolealdersgruppe. Men når disse handlingene påvirker hans eller hennes skolearbeid og resultat i hyppige disiplinære tiltak, kan foreldre lurer på om det er mer til denne oppførselen enn barna bare å være barn. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) er en av de mest vanlige nevrologiske lidelser hos barn i USA, som støttes av ADHD statistikken i vår skjemaet under. Heldigvis finnes det flere medisiner og typer av atferdsterapi for å hjelpe barn og voksne med ADHD.

I SLEKT: Blir barnet ditt feildiagnostisert med ADHD?

Hva er ADHD?

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) er en vanlig lidelse preget av en løpende mønster av uoppmerksomhet og / eller hyperaktivitet-impulsivitet som forstyrrer funksjon eller utvikling. Atferd eller symptomer på ADHD inkluderer kronisk uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet. Mange får diagnosen ADHD som barn, ettersom symptomene blir fremtredende i tidlig utvikling og akademisk arbeid. ADHD-symptomer kan vedvare i voksen alder og påvirke ens sosiale forhold, så vel som akademiske og arbeidsprestasjoner.

ADHD er en nevrologisk lidelse, selv om den eksakte årsaken ennå ikke er bestemt, sier Gabriel Villarreal , LPC, en rådgiver ved ADHD Counselling i Roanoke Valley i Virginia. Det vi vet er at det oppstår når den prefrontale cortex-veksten henger etter resten av hjernen.

Det tidligste vi kan diagnostisere denne forskjellen er 3 år, sier Villarreal. Imidlertid har [personer med ADHD] også mangel på eller ikke like lett å produsere nevrokjemikalier i hjernen, spesielt dopamin og noradrenalin. Førstnevnte er ansvarlig for oppmerksomhet, driv og motivasjon. Sistnevnte er ansvarlig for å skape ro, det er det som er delvis ansvarlig for [hyperaktivitet].

Hvor vanlig er ADHD?

Verdensomspennende undersøkelser har vist at forekomsten av ADHD er høyere i land med høyere inntekt. ( ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders, 2017)
USAs levetidsprevalens for ADHD blant barn øker med de siste estimatene på 11%. (National Institute of Mental Health, 2017)
Anslagsvis 6,1 millioner amerikanske barn i alderen 2-17 år hadde noen gang fått en diagnose av ADHD, som representerer 9,4% av denne totale aldersgruppen landsdekkende fra og med 2016. (Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 2018)
Gutter er mer enn dobbelt så høy sannsynlighet enn jenter å ha vært diagnostisert med ADHD. ( Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 2018)
Den globale utbredelsen av ADHD er anslått til 2,5%. (Royal College of Psychiatrists, 2009)
USAs levetidsprevalens av ADHD hos voksne i alderen 18 til 44 år er estimert til å være 8,1%, med nåværende prevalens anslått til 4,4%. (National Institute of Mental Health, 2017)

ADHD statistikk hos barn

Andelen barn som noen gang er diagnostisert med ADHD øker med alderen. Undersøkelser viser 2,4% (388 000) av barn i alderen 2 til 5 år, og 9,6% (2,4 millioner) av barn i alderen 6 til 11 år har blitt diagnostisert med ADHD.
Median alder for diagnose for alvorlig ADHD er 4 år gammel.
Medianalderen for diagnose for moderat ADHD er 6 år.
Median alder for diagnose for mild ADHD er 7 år gammel.

( Journal of American Academy of Child og ungdomspsykiatri, 2014 og 2018)

ADHD statistikk i tenårene

Følgende tall representerer estimert prosentandel av ungdommer med ADHD per aldersgruppe:

Alder 13 til 14: 8,8%
Alder 15 til 16: 8,6%
Alder 17 til 18: 9%
Av alle ADHD-tilfeller hos ungdom viste 4,2% alvorlig nedsatt funksjonsevne. Nedskrivningskriterier var basert på den fjerde utgaven av Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV).

( Journal of American Academy of Child og ungdomspsykiatri, 2010)

ADHD statistikk hos voksne

ADHD-prevalens blant voksne var 4,4% i USA per 2001-2003, ifølge Harvard Medical School. Men frekvensen av ADHD hos voksne er sannsynligvis underrapportert da 85% av barn med ADHD sannsynligvis vil ha lidelsen som voksne. Diagnostiske kriterier for ADHD ble opprinnelig utviklet for barn, og diagnosen ADHD blant voksne vokser derfor fire ganger raskere enn ADHD-diagnoser blant barn i Amerika ( JAMA Psychiatry, 2019) . Følgende figurer representerer den kjente beregnede prosentandelen av voksne med ADHD pr aldersgruppe:

Alder 18 til 24: 4,5%
Alder 25 til 34: 3,8%
Alder 35 til 44: 4,6%

(Harvard Medical School, 2007)

Forskning antyder at flertallet av ungdommer med ADHD også vil ha ADHD som voksne, sier Nekeshia Hammond , Psy.D, psykolog ved Hammond Psychology and Associates i Florida. En viktig ting for ungdommer å gjøre er å lære å håndtere ADHD-symptomene, noe som kan ha en positiv innvirkning på deres voksnes resultater. Anekdotisk har noen voksne beskrevet at de opplever mildere funksjonsnedsettelser fordi de har lært utløsere og måter å takle ADHD-symptomene på.

Noen voksne som tidligere har fått diagnosen ADHD har lært å takle symptomene sine godt og oppfyller ikke kriteriene for ADHD senere i livet. De ville ikke nødvendigvis oppfylle 'fulle kriterier' for ADHD (de kan fremdeles ha noen av oppmerksomhetssymptomene, men ikke nok til å få en diagnose), sier Dr. Hammond. De fleste undersøkelser antyder at ADHD ikke egentlig ' gå vekk , ’Men i større grad rapporterer voksne om færre symptomer. For eksempel reduseres hyperaktivitetssymptomer vanligvis med alderen. Bare 11% av voksne med ADHD får behandling.

I tillegg kan noen voksne gå udiagnostisert og derfor ubehandlet på grunn av psykiske helsemessige forhold som maskerer symptomene på ADHD. Disse inkluderer:

Angstlidelse: 47%
Humørforstyrrelser: 38%
Boostkontroll: 20%
Rusmisbruk: 15%

(Primary Care Companion til Journal of Clinical Psychiatry, 2009)

ADHD i klasserommet

Noen ganger kan barn avbryte eller 'blurt ut' svar ofte, noe som også påvirker sosiale interaksjoner, forklarer Dr. Hammond. Andre ganger kan noen unge ha problemer med selvkontroll, noe som kan føre til verbale eller fysiske krangel med andre studenter.

Hun sier at hvert barns akademiske erfaring er annerledes. Noen barn sliter akademisk på grunn av betydelige vansker med oppmerksomhet og / eller hyperaktivitet, mens andre studenter som har lært å takle ADHD-symptomene, kan oppleve mindre akademiske forstyrrelser, sier hun.

Skoler kan imøtekomme barn med ADHD med modifikasjoner i klasserommet, sierDr. Hammond. Noen eksempler på modifikasjoner inkluderer, men er ikke begrenset til: å ta ekstra pauser, tilordnet sitteplasser (f.eks. Sitte nærmere læreren), lengre tid på tester, spørrekonkurranser og oppgaver, samt å ta tester i en egen setting for å redusere distraksjoner .

I 2014 National Survey of the Diagnosis and Treatment of ADHD and Tourette Syndrome ble det identifisert at flertallet av studenter med ADHD (69,3%) fikk en eller flere skoletjenester. Individualiserte opplæringsplaner (IEP) og seksjon 504-planer er to mulige skoletjenester for studenter med spesielle opplæringskrav eller behov ( Journal of Attention Disorders , 2018).

I henhold til sentrene for sykdomskontroll og forebygging (CDC) gir IEP og 504 planer:

Ekstra tid på tester
Oppgaver skreddersydd for barnet
Positiv forsterkning
Teknologi-assistert oppgaver
Ytterligere pauser
Endringer i klasserommet for å begrense distraksjon
Ytterligere hjelp med organisering

En annen studie brukte data fra denne undersøkelsen og fant at barn 4 til 17 år med ADHD fikk en eller flere av følgende atferdsmessige behandlinger:

31% fikk foreldreavlevert atferdsterapi
39% fikk sosial ferdighetstrening (for eksempel støtte i hvordan å samhandle med andre)
30% mottok peer inngrep (for eksempel peer veiledning)
20% fikk kognitiv atferdsterapi

( Journal of Pediatrics, 2018)

ADHD-behandlingsstatistikk

Den mest effektive ADHD-behandling er en kombinasjon av medisiner og atferdsterapi. Stimulerende medisiner, som Adderall og Ritalin, blir vanligvis foreskrevet først. Hvis sentralstimulerende midler ikke virker, kan helsepersonell prøve en ikke-sentralstimulerende medisiner som Strattera. Disse medikamentene påvirker dopamin og / eller norepinefrin for å hjelpe pasienter konsentrere og føle mindre impulsive.

Kognitiv atferdsterapi (CBT) er en populær form for atferdsbehandling for mennesker, spesielt barn, med ADHD. En profesjonell terapeut kan lære barn å uttrykke sine tanker og følelser uten å forstyrre andre. Foreldre og lærere kan også få innsikt gjennom CBT for å lære å belønne positiv atferd.

Fra og med 2016 fikk 77% av barna med ADHD i alderen 2 til 17 en eller annen form for behandling, med omtrent en tredjedel (32%) som fikk både medisiner og atferdsmessig behandling.